ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ УРОКИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГРАМОТЫ

Дошкольный возраст характеризуется интенсивным вхождением в социальный мир, формированием первичных представлений о себе и обществе, любознательностью. У некоторых детей рано проявляется интерес и способности к определенным видам деятельности. Раньше, беседуя с детьми на темы профессий, дети хотели стать полицейскими, врачами, пожарными. А сейчас они мечтают быть президентами, дипломатами и мэрами. Только о деятельности этих людей и о политической картине мира в целом дети имеют расплывчатые представления. В связи с этим можно сделать вывод об актуальности формирования у дошкольников представлений о политической картине мира. Политическая картина мира дошкольников - это совокупность образов и представлений о власти, о государстве и политических лидерах. Основным компонентом формирования политической картины миры дошкольников являются чувства патриотизма и любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка, быта. Патриотом можно назвать человека, который уважает своих близких, родную культуру, местность, где он живет, который предан своим идеалам и целям, призванию. Патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально, он создается культурой человека.
Для удовлетворения познавательных интересов детей в области политики мы создали в старшей группе клуб «Всезнайки».
Цель клуба – формирование патриотических чувств дошкольников через уроки политической грамоты.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи: формирование первичных представления о политике, государстве и о деятельности политических служащих; воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, улице, городу; воспитание уважения к труду; развитие интереса к традициям народов России; развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
Для полноценного функционирования клуба мы составили перспективный план работы с детьми и родителями. Разработали конспекты уроков политической грамоты на следующие темы: «Мир вокруг нас», «Конституция Российской Федерации», «История проявления геральдики», «Назначение флага, герба и гимна», «Флаг Республики Башкортостан», «Герб Республики Башкортостан», «Выбор президента, предвыборная компания кандидата в президенты» «Главные праздники России», «Права детей земного шара» «Малая Родина» и т.д. Подготовили консультации, памятки для родителей, которые стали нашими партнерами и помощниками в этом направлении («Куда сходить в выходные дни с ребёнком?», «Воспитание маленького гражданина», «История возникновения праздника Дня народного единства», «Обычаи и традиции башкирского народа», «Возьми детей с собой на выборы», «Роль семьи в воспитании ребенка», «Воспитание патриотических чувств у дошкольника»).
Создали развивающую предметно-пространственную среду в группе.
Оформили альбомы (презентации) на темы: «Мой Башкортостан», «Праздники Республики Башкортостан», «Дети войны».
Провели выставку рисунков: «Улицы нашего города», «Мой любимый город», конкурс предвыборных плакатов.

Провели сюжетно-дидактическую игру «Предвыборная кампания» в форме серии игр: «Вот я какой!», «Вот что я умею!», «Интервью с кандидатами «Будем знакомы!»
Организовали сюжетно-ролевую игру «Выборы», предварительно изготовив атрибутику (паспорта, избирательные бюллетени).

Выбрали президента группы.

Совместно с президентом нашей группы ежедневно проводили утренний круг, где дети собирались все вместе для того, чтобы поделиться впечатлениями, узнать новости, запланировать предстоящий день, обсудить «мировые» проблемы; приняли собственные законы и правила, утвердили флаг и герб группы «Колобок».

Наши родители являются активными участниками образовательного процесса. В рамках работы клуба к ребятам приходят и приглашают к себе на экскурсии представители интереснейших профессий и знакомят с ними ребят.

Воспитанники группы и родители принимали активное участие в акции по сбору макулатуры «Бумажный бум», которая прошла под девизом «Сдай макулатуру – спаси дерево!».

Ребята являются активными участниками конкурсов. Наши последние проекты- это всероссийский конкурс педагогов и детей дошкольных образовательных учреждений «Государственные символы Российской федерации: история и современность», конкурс художественного слова «Вдохновение», посвященный дню республики Башкортостан, всероссийский конкурс «Гимн России понятными словами». И не просто участвуют, но и становятся победителями.

Опыт патриотического воспитания убедил нас в важности и необходимости нашей работы. Я не утверждаю, что нам удалось решить проблему патриотического воспитания. Ребятам еще многое предстоит узнать и осознать, поэтому работу по этому направлению мы будем продолжать и в подготовительной к школе группе. А окончательный результат появится позже, когда дошкольники станут школьниками и даже взрослыми людьми.

Мое хобби – это видеомонтаж и создание анимационных мультфильмов. Интерес к созданию мультфильма «вырос» из любознательности и инициативы детей, которые захотели снять мультфильм. Они самостоятельно сформулировали проблему: «Хотим снять мультфильм. Как нам это сделать?» Решили, что нужен план и организовали «мозговой штурм» в ходе которого дети предлагали, что же нужно узнать и сделать, чтобы снять мультфильм. В ходе реализации проекта дети были не только мультипликаторами, но и сценаристами, художниками декораторами, операторами, аниматорами и актерами озвучивания.
Дети, получив опыт создания мультфильмов в группе с воспитателем, легко переносят его в свою самостоятельную деятельность, снимая свои авторские мультфильмы дома.
Для создания мультфильма мы не используем никакого специального оборудования. Все что нужно – это телефон и штатив. Детский мультфильм может стать интересным и оригинальным итоговым продуктом проекта или темы недели.